【摘 要】
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随着“以生为本”理念的深入人心,构建教育生态成为课堂建设的一个重要命题,并引发了构建教育生态课堂的一种重要价值取向,它旨在为学生构建自由发展的学习环境,释放学生个性
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随着“以生为本”理念的深入人心,构建教育生态成为课堂建设的一个重要命题,并引发了构建教育生态课堂的一种重要价值取向,它旨在为学生构建自由发展的学习环境,释放学生个性,在教、学、做中引领学生自主建构.引发教学理念也切合自读课文教学,基于自读课型特征,为学生搭建自主成长的空间.下面以自读课《走一步,再走一步》为例,阐述引发教学理念下自读课文教学实践.
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