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内隐学习理论由美国心理学家罗伯（A.S.Reber）于1967年首次提出。这种理论注重学习的自发性,强调学习者是在无意识中获取复杂知识,是不需要意志努力而进行的一种学习方式。而音乐,在儿童的一生中,有着重要的作用,它作为非语言材料,则更适合内隐学习。
内隐学习理论下的儿童音乐教育改革初探
【摘 要】
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内隐学习理论由美国心理学家罗伯（A.S.Reber）于1967年首次提出。这种理论注重学习的自发性,强调学习者是在无意识中获取复杂知识,是不需要意志努力而进行的一种学习方式。而音
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2018年8期
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