积极老龄化背景下低龄老人再劳动参与及其路径分析

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从2000年第五次人口普查结果显示中国进入老龄化社会结构至今,对老龄化化的研究更注重于其对国内经济及社会生活造成的影响以及如何规避、减少由于人口老龄化带来的负面影响。由“健康老龄化”和“成功老龄化”发展而来的“积极老龄化”在保障老人权利的前提下,对老人的劳动价值重新进行估量评价。“参与”作为积极老龄化重要的一个指标,在劳动参与是低龄老人实现价值的重要方式,本文在分析国内低龄老人再劳动参与面临社会认知障碍,规则制度障碍和市场准入障碍的同时,提出低龄老人再劳动参与通过“时间银行”制度参与社区互助养老模式和人力
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分层教学是对因材施教的现代解读。所谓分层教学就是正视学生个体差异,在教学过程中根据学生的现有基础和认知实际,采取不同的教学策略,使不同能力层次的学生都能树立学习信心,提高学习积极性。鄂州市石山中学(以下简称“石山中学”)对分层教学的实践探索,有一定的借鉴价值。
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