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儿童的身心发展是有阶段性的,每个阶段学生的心理特征和接受能力都不一样,如何上好小学低年级体育课,提高教学水平,让学生乐于参与,主动参与,学到东西,学会东西,并能够运用.从教学实践来看,笔者将从以下几点进行反思.
小学低年级体育教学实践的几点反思
【摘 要】
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儿童的身心发展是有阶段性的,每个阶段学生的心理特征和接受能力都不一样,如何上好小学低年级体育课,提高教学水平,让学生乐于参与,主动参与,学到东西,学会东西,并能够运用.
【机 构】
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福建省福鼎市实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年46期
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