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【摘要】班集体的建设对学生的影响非常大，和谐有竞争力的班集体是每个班主任想要得到的，在班集体的建设中如何提高班级的凝聚力是重要的一环。
【关键词】中学教育 班级凝聚力
工作以来，一直担任着班主任工作，有一些心得和体会，借此机会我想和大家谈谈我对提高班级凝聚力的一些看法和具体措施。我的具体措施是这样的：
一、要有明确的班级目标
如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。新初一开学我就给我班制订了班级目标：获得先进班集体称号，为了实现这个目标，我们要做的事很明确，本学期我们有6个大型活动：军训、歌咏比赛、运动会、期中考试、跳绳比赛、期末考试。我们不仅要注意平常的各种规范，更要在以上活动和考试中取得优异的成绩。这样，全班同学就有了一个很清晰的奋斗目标。前进就有了路标，也很容易把全班的力量拧到一起。
二、要重视活动的开展
尤其是起始班级，更应该注重班级活动的开展，活动开展好了，尤其是拿到了优异的成绩对孩子们的影响是非常大的，这样可以大大增强她们的集体荣誉感，荣誉感增强了力量自然能拧到一块儿，我对这一点有切身的体会：刚来附中时带班就没有注重这一点，因为刚开始的活动就没有开展好，学生的集体荣誉感也不是太强，到后来再有活动他们的积极性就不高，活动更难开展，这是个恶性循环，当我们认识到这一点再注重抓的时候，我们要付出好几倍的精力，这一届初一我就特别注重活动的开展，效果非常好。学生对班级特别认可，各种活动积极性很高。
三、培养优秀的班干部队伍：两套班干部轮流值周
一套班委会长期从事班级管理工作，必然会出现这样那样的问题，甚至有损于班级的良好形象。因此，我大胆对班委会进行了改革，打破了“班干部终身制”的常规作法，又另外组建了一套新的班委会，其组成委员严格依据标准从全体学生中选拔任用。正所谓“一山不能藏二虎。”当然，两套班委会也不能同时作用于班级管理，必须通过适当的竞争才能“上岗执政”。
经过仔细考察和民主选举方式，班内分别成立了以王儒昱为代表的班委会和以于露为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核。在每周的班会上，由执政的班委会主持队会内容，历数上周的班级各项工作的开展情况，班主任只起到旁观点评的作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中，让他们充分履行自身的职责，从而营造了“自我管理”模式的良好局面。经过大约两周的实践锻炼，执政的班委会成员必须“集体下课”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为老师和学生们服务。
这样实行一段时间，可以让同学们选举下个月的执政者。为了能当选下月的执政者，每一对都很积极，努力增加自己的政绩，比如：卫生流动红旗，任课老师对课堂纪律和自习课纪律的评价以及在执政期间各种活动的开展。
两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍有了提高，他们为了给老师和学生心目中留下良好的印象，为了获得大家的好评，能够从自身作起，从点滴小事做起，切实起到了模范带头作用。
四、竞争制度，培养竞争意识，制定自己的学习目标，找自己的学习对手
生存总面临着竞争，竞争的本身意味着对自身能力的挑战。 它应是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我一直认为，在学生中培养良性竞争意识，很大程度上是能激活班级的学习气氛，调动学生的学习劲头，并能进而影响到学生思想意志、品质的培养，是一件值得提倡的事。所以，在平时的班级工作中，我比较注重培养学生的竞争意识。在班内掀起激烈、持久的竞争活动。当然必须强调的是：这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。我的主要措施就是：制定自己的学习目标，找自己的学习对手。每次默写、考试都是对手们比赛的舞台，胜利者有适当的精神奖励和物质奖励并且和量化管理分数挂钩，我还制作了一个竞争表格，上面有一对一对的竞争对手，每一次竞争胜利者可以在自己名字后面画一个五角星，胜利者在画五角星时那种优越感是无法形容的，当然要同时对失败者进行鼓励，平时要经常提醒同学们想想自己的目标和对手，不能制定好以后就搁置脑后，也就是说要经常的刺激他们的大脑，逐渐养成他们的竞争意识，形成竞争的氛围。这种方法对初中生很有效，对高中生同样可行，我在高二的一年就实验了一下，尽管高中的学生表面上不太重视，但内心里都想比比。
以上是我对如何提高班级凝聚力的一些看法和措施，不当之处请各位同仁批评指正。
（作者单位：河南大学附属中学）
编辑/张俊英
【关键词】中学教育 班级凝聚力
工作以来，一直担任着班主任工作，有一些心得和体会，借此机会我想和大家谈谈我对提高班级凝聚力的一些看法和具体措施。我的具体措施是这样的：
一、要有明确的班级目标
如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。新初一开学我就给我班制订了班级目标：获得先进班集体称号，为了实现这个目标，我们要做的事很明确，本学期我们有6个大型活动：军训、歌咏比赛、运动会、期中考试、跳绳比赛、期末考试。我们不仅要注意平常的各种规范，更要在以上活动和考试中取得优异的成绩。这样，全班同学就有了一个很清晰的奋斗目标。前进就有了路标，也很容易把全班的力量拧到一起。
二、要重视活动的开展
尤其是起始班级，更应该注重班级活动的开展，活动开展好了，尤其是拿到了优异的成绩对孩子们的影响是非常大的，这样可以大大增强她们的集体荣誉感，荣誉感增强了力量自然能拧到一块儿，我对这一点有切身的体会：刚来附中时带班就没有注重这一点，因为刚开始的活动就没有开展好，学生的集体荣誉感也不是太强，到后来再有活动他们的积极性就不高，活动更难开展，这是个恶性循环，当我们认识到这一点再注重抓的时候，我们要付出好几倍的精力，这一届初一我就特别注重活动的开展，效果非常好。学生对班级特别认可，各种活动积极性很高。
三、培养优秀的班干部队伍：两套班干部轮流值周
一套班委会长期从事班级管理工作，必然会出现这样那样的问题，甚至有损于班级的良好形象。因此，我大胆对班委会进行了改革，打破了“班干部终身制”的常规作法，又另外组建了一套新的班委会，其组成委员严格依据标准从全体学生中选拔任用。正所谓“一山不能藏二虎。”当然，两套班委会也不能同时作用于班级管理，必须通过适当的竞争才能“上岗执政”。
经过仔细考察和民主选举方式，班内分别成立了以王儒昱为代表的班委会和以于露为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核。在每周的班会上，由执政的班委会主持队会内容，历数上周的班级各项工作的开展情况，班主任只起到旁观点评的作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中，让他们充分履行自身的职责，从而营造了“自我管理”模式的良好局面。经过大约两周的实践锻炼，执政的班委会成员必须“集体下课”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为老师和学生们服务。
这样实行一段时间，可以让同学们选举下个月的执政者。为了能当选下月的执政者，每一对都很积极，努力增加自己的政绩，比如：卫生流动红旗，任课老师对课堂纪律和自习课纪律的评价以及在执政期间各种活动的开展。
两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍有了提高，他们为了给老师和学生心目中留下良好的印象，为了获得大家的好评，能够从自身作起，从点滴小事做起，切实起到了模范带头作用。
四、竞争制度，培养竞争意识，制定自己的学习目标，找自己的学习对手
生存总面临着竞争，竞争的本身意味着对自身能力的挑战。 它应是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我一直认为，在学生中培养良性竞争意识，很大程度上是能激活班级的学习气氛，调动学生的学习劲头，并能进而影响到学生思想意志、品质的培养，是一件值得提倡的事。所以，在平时的班级工作中，我比较注重培养学生的竞争意识。在班内掀起激烈、持久的竞争活动。当然必须强调的是：这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。我的主要措施就是：制定自己的学习目标，找自己的学习对手。每次默写、考试都是对手们比赛的舞台，胜利者有适当的精神奖励和物质奖励并且和量化管理分数挂钩，我还制作了一个竞争表格，上面有一对一对的竞争对手，每一次竞争胜利者可以在自己名字后面画一个五角星，胜利者在画五角星时那种优越感是无法形容的，当然要同时对失败者进行鼓励，平时要经常提醒同学们想想自己的目标和对手，不能制定好以后就搁置脑后，也就是说要经常的刺激他们的大脑，逐渐养成他们的竞争意识，形成竞争的氛围。这种方法对初中生很有效，对高中生同样可行，我在高二的一年就实验了一下，尽管高中的学生表面上不太重视，但内心里都想比比。
以上是我对如何提高班级凝聚力的一些看法和措施，不当之处请各位同仁批评指正。
（作者单位：河南大学附属中学）
编辑/张俊英