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基于认知冲突下的物理课堂教学
基于认知冲突下的物理课堂教学
来源 :中学物理·高中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssm3695
【摘 要】
:
1什么是认知冲突 所谓认知冲突,是指学生的原有认知结构与所学新知识之间无法包容的矛盾.学生在学习新知识之前,头脑中并非一片空白,而是具有了形形色色的原有认知结构.在学习新知识时,他们总是试图以这种原有的认知结构来同化对新知识的理解.当遇到不能解释的新现象时,就会产生认识冲突.例如:在“电磁感应”教学时,分别让磁块与铝块在同一竖直铜管中无初速下落,学生用已有的自由落体知识,判断两个物块在铜管中的下
【作 者】
:
薛燕敏
【出 处】
:
中学物理·高中
【发表日期】
:
2014年2期
【关键词】
:
认知冲突
认知结构
学生
下落时间
学习新知识
自由落体
铜管
实验现象
认知心理
教学过程
电磁感应
磁块
学会
同化
矛盾
解释
教师
构建
反差
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