【摘 要】
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曾经读到中国教师报杜郎口中学教师李保国的《让课堂火起来》一文的一个观点：“教师保持良好的心情是让课堂火起来的首要因素”深深触动了我。不禁开始反问自己：多少次我把本不
【机 构】
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安徽省阜阳市太和县太和第二中学 安徽 阜阳 236000
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曾经读到中国教师报杜郎口中学教师李保国的《让课堂火起来》一文的一个观点：“教师保持良好的心情是让课堂火起来的首要因素”深深触动了我。不禁开始反问自己：多少次我把本不该属于课堂的情绪展示在学生面前，硬生生的毁了一节课呢？不仅如此，心理学上有一个著名的“踢猫效应”。即：人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。而学校教育正是一个大环境，教师是其中的一份子。他们情绪的好坏势必会对他们的教学工作以及教学对象产生影响。
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