论文部分内容阅读
足球是初中体育的教学项目，现在校园足球得到越来越多的关注，对于足球的发展和探索就成为了教师的重点，现在学生正处于一个成长的阶段，需要加强锻炼，提高学生对体育运动的兴趣，教师要采用多种的教育模式，让教学变得更有趣味性。本文具体探讨一下增强初中体育足球教学趣味性的探索的路径。
随着教育的不断改革，体育项目开始走进学生的生活，丰富了体育教学的内容，增加了学生对于体育运动的兴趣，帮助学生积极的参与活动，提升了足球的教學质量和效率。教师要根据学生的特点和个人体质进行教学，关注学生的身心健康，激发其学习兴趣。
1 趣味教学的作用
体育作为教育中“德智体美劳”全面发展的学科，教育方式不断更新，体育增加了趣味性教学，让足球参与到体育教育中，使学生对足球产生兴趣，方便学生积极的参与活动，为教学创造了良好的氛围。
1.1 趣味性教学可以促进师生之间的关系
在传统的教学观念中，教学主要是以讲理论知识为主，导致学生自主学习性不高，因此，教师要改变教学理念，提升教学效率。趣味性教学的模式提升了学生对于足球的兴趣，丰富了足球的教学内容，调动了学生对于学习的积极性，同时也增加了师生之间的互动性，增进了师生之间的关系，在和谐的氛围中完成教学，从而达到了满意的教学效果。
1.2 趣味教学是连接学生与足球的桥梁
对于学生来说，初中生已经形成了独立的思想和其性格特点，对于其感兴趣的事情会格外关注，而趣味性教学可以迎合学生的性格特点，结合学生的实际情况，通过引导让学生投入到足球的学习中，让学生在教学活动中感受到足球的魅力，在学习中感受到快乐，由此可见，趣味性教学是学生和足球之间的一座桥梁。
2 趣味教学的策略
在之前的教学中，教师都是在操场上开展一些简单的运动，做做准备活动，时间一长，学生就会不认真对待，这种教学方式显得比较枯燥，不利于学生的成长，趣味教学可以带动学生的积极性，激发学生的热情。借助游戏的方式帮助学生提升其综合素质。
2.1 开展丰富的游戏活动
体育教学顺利进行的保障在于要有一个活跃的课堂气氛，游戏在体育教学中必不可少。为了让学生尽快进入状态，教师大多都是采用慢跑的方式进行课程，时间一长，学生就会缺乏新鲜感，感觉体育课的内容单一。可以多开展一些有趣的活动，提高学生的兴趣，也可以更好的解决学生爱运动不爱上体育课的问题。
教学中少不了游戏活动，通过游戏的方式可以增加学生的兴趣，吸引学生的注意力，在足球教学中，为了可以最大的发挥游戏活动的作用，教师可以针对课程内容设计游戏。
例如教师可以先通过趣味接力跑的方式，通过跑步游戏提升学生的兴趣程度，之后还可以开展“足式保龄球”、“颠球小将”等方式掌握足球基础技能，让学生以游戏活动的方式展现出来，增加了课堂的互动性，而且在游戏过程中还会增加学生之间的交流，学会合作，学生的课余时间也可以进行游戏活动，让学生在无形之中提高运动技能。
2.2 趣味化训练内容
足球对于初中生来说是一种很好的锻炼方式，如果学习的难度太高，就会减少学生的锻炼积极性，教师应针对不同难度进行讲解，例如，足球中最重要的项目就是运球、传球、接球、射门，对这些项目可以进行加强训练，让训练产生乐趣，而对于颠球、铲球等技术，教师可以根据学生的兴趣进行教授，确保学生可以掌握足够的技巧，进行练习。教师在教学中增加情境，提升学生的学习氛围，增强师生情谊，提升教学效率。
对学生来说，训练是一个枯燥乏味的过程，如果可以将训练内容变得有趣，学生也会更有动力，例如，在训练的过程中可以安排一场对抗赛，采取化难为易的方式来展开比赛，将足球的运动技能分解，进行技能大赛，可以提升学生的热情，更快的了解足球的知识，掌握足球的精髓之处。
教师可以按照学生的身体素质、技能水平的不同将学生分成不同的小组，根据每组学生的特点进行教学，对于身体较弱的学生，可以加强基础的锻炼能力，并加以鼓励。还可以采用对抗的方式进行训练，可以促进教学，激发学生对足球的兴趣，可以培养自觉锻炼的意识。
3 结束语
综上所述，初中体育教学采用趣味性的方式是非常有意义的，通过展开多样的游戏活动开展趣味教学，提升了学生对于足球的兴趣，增强了学生课外活动的积极性，让学生在了解到足球的益处的同时，还学习到了关于足球的技能，在课业还可以锻炼身体，放松身心，以更饱满的状态投入到之后的学习中，教师不断地开展趣味性的教学方式，刺激学生学习的热情，养成体育运动的习惯，趣味性教学提升了整体的教学水平，教师应当重视趣味性教育，并延展到其他的学科上，为教育事业做出一份贡献。
（作者单位：茂名市新世纪学校）
随着教育的不断改革，体育项目开始走进学生的生活，丰富了体育教学的内容，增加了学生对于体育运动的兴趣，帮助学生积极的参与活动，提升了足球的教學质量和效率。教师要根据学生的特点和个人体质进行教学，关注学生的身心健康，激发其学习兴趣。
1 趣味教学的作用
体育作为教育中“德智体美劳”全面发展的学科，教育方式不断更新，体育增加了趣味性教学，让足球参与到体育教育中，使学生对足球产生兴趣，方便学生积极的参与活动，为教学创造了良好的氛围。
1.1 趣味性教学可以促进师生之间的关系
在传统的教学观念中，教学主要是以讲理论知识为主，导致学生自主学习性不高，因此，教师要改变教学理念，提升教学效率。趣味性教学的模式提升了学生对于足球的兴趣，丰富了足球的教学内容，调动了学生对于学习的积极性，同时也增加了师生之间的互动性，增进了师生之间的关系，在和谐的氛围中完成教学，从而达到了满意的教学效果。
1.2 趣味教学是连接学生与足球的桥梁
对于学生来说，初中生已经形成了独立的思想和其性格特点，对于其感兴趣的事情会格外关注，而趣味性教学可以迎合学生的性格特点，结合学生的实际情况，通过引导让学生投入到足球的学习中，让学生在教学活动中感受到足球的魅力，在学习中感受到快乐，由此可见，趣味性教学是学生和足球之间的一座桥梁。
2 趣味教学的策略
在之前的教学中，教师都是在操场上开展一些简单的运动，做做准备活动，时间一长，学生就会不认真对待，这种教学方式显得比较枯燥，不利于学生的成长，趣味教学可以带动学生的积极性，激发学生的热情。借助游戏的方式帮助学生提升其综合素质。
2.1 开展丰富的游戏活动
体育教学顺利进行的保障在于要有一个活跃的课堂气氛，游戏在体育教学中必不可少。为了让学生尽快进入状态，教师大多都是采用慢跑的方式进行课程，时间一长，学生就会缺乏新鲜感，感觉体育课的内容单一。可以多开展一些有趣的活动，提高学生的兴趣，也可以更好的解决学生爱运动不爱上体育课的问题。
教学中少不了游戏活动，通过游戏的方式可以增加学生的兴趣，吸引学生的注意力，在足球教学中，为了可以最大的发挥游戏活动的作用，教师可以针对课程内容设计游戏。
例如教师可以先通过趣味接力跑的方式，通过跑步游戏提升学生的兴趣程度，之后还可以开展“足式保龄球”、“颠球小将”等方式掌握足球基础技能，让学生以游戏活动的方式展现出来，增加了课堂的互动性，而且在游戏过程中还会增加学生之间的交流，学会合作，学生的课余时间也可以进行游戏活动，让学生在无形之中提高运动技能。
2.2 趣味化训练内容
足球对于初中生来说是一种很好的锻炼方式，如果学习的难度太高，就会减少学生的锻炼积极性，教师应针对不同难度进行讲解，例如，足球中最重要的项目就是运球、传球、接球、射门，对这些项目可以进行加强训练，让训练产生乐趣，而对于颠球、铲球等技术，教师可以根据学生的兴趣进行教授，确保学生可以掌握足够的技巧，进行练习。教师在教学中增加情境，提升学生的学习氛围，增强师生情谊，提升教学效率。
对学生来说，训练是一个枯燥乏味的过程，如果可以将训练内容变得有趣，学生也会更有动力，例如，在训练的过程中可以安排一场对抗赛，采取化难为易的方式来展开比赛，将足球的运动技能分解，进行技能大赛，可以提升学生的热情，更快的了解足球的知识，掌握足球的精髓之处。
教师可以按照学生的身体素质、技能水平的不同将学生分成不同的小组，根据每组学生的特点进行教学，对于身体较弱的学生，可以加强基础的锻炼能力，并加以鼓励。还可以采用对抗的方式进行训练，可以促进教学，激发学生对足球的兴趣，可以培养自觉锻炼的意识。
3 结束语
综上所述，初中体育教学采用趣味性的方式是非常有意义的，通过展开多样的游戏活动开展趣味教学，提升了学生对于足球的兴趣，增强了学生课外活动的积极性，让学生在了解到足球的益处的同时，还学习到了关于足球的技能，在课业还可以锻炼身体，放松身心，以更饱满的状态投入到之后的学习中，教师不断地开展趣味性的教学方式，刺激学生学习的热情，养成体育运动的习惯，趣味性教学提升了整体的教学水平，教师应当重视趣味性教育，并延展到其他的学科上，为教育事业做出一份贡献。
（作者单位：茂名市新世纪学校）