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摘 要：在警校教学中警用格斗训练占据了十分重要的地位，可以说中警用格斗是警校教学中不可或缺的组成部分。在警校教学中制定警用格斗训练项目及规则，不但能够提高学生格斗的技能，而且能够让学生树立正确的格斗精神，提高自身身体素质。由于在当前警校体育教学中，警用格斗训练仍然存在着一些缺陷与不足，为加强这方面的工作的良性发展，找出当前警校体育教学中警用格斗训练的不足，并且在此基础上，提出对警校体育教学中警用格斗训练的几点意见，对警校体育教学进一步搞好警用格斗训练工作不无裨益。
关键词：警校教学；警用格斗；训练现状；改进措施
1现阶段警校警用格斗教学现状
现阶段警校警用格斗教学现状到底做的如何？本人通过深入调查研究，得出结论：不容乐观！其不足之处下列几点尤为突出：
1.1 缺乏明确的学习目的
从整体角度分析，我国警校学生与普通院校学生的就业模式是相同的，均为双向选择，简而言之便是警校学生在毕业之后不一定要从事警察工作，另外有大多数学生因就业的不明确以及考试的难度系数过大而放弃从事警察行业。正因为如此，才导致警校学生学习目的不明确，甚至有部分学生缺乏对警用格斗训练意义的认识，尤其是部分女生认为警用格斗的专业性较强，自身体育基础比较薄弱，体育素质过差，而放弃学习警用格斗的机会。
1.2 教学模式的单一性
当前警校所采取的警用格斗教学方法是以教师授课为主，形式上为单向灌溉，长此以往不仅会降低学生的学习兴趣，也会导致缺乏对学生实践操控能力的培养。另外，在学习过程中学生依照教师所制定的基础动作加以训练，但是由于缺乏实物对练，即便学习的再认真，很多学生也不会全力以赴，因而无法真正发挥出警用格斗的重要意义。除此之外，又因受到传统教学因素的影响，很多警校开展的警用格斗课程的模式尽为“填鸭式”，这种教学模式不仅会阻碍学生的学习热情，而且无法将警用格斗真正应用其中。
1.3 教师教学不统一，考核具有随意性
在当前警校警用格斗训练中有非常多的教师来自体育院校，所学习的专业不同，主要在拳击、散打、跆拳道等范畴中。正是因为所学习专业不同，从而导致教学方法不统一，很多学生在学习过程中不清楚什么是对是错？对于同一个动作会出现不同的解释，会让学生无法在短时间内真正掌握警用格斗训练的基本理论与技巧。除此之外，在期末考核中会出现非常严重的随意性，甚至很多警校教师自己教的东西自己考。正是由于这种不负责任的教学，在一定程度上导致了学生缺乏对警用格斗的重视，长此以往，警校所设置的警用格斗便形同虚设。
1.4 学生自我保护意识影响实战对抗的操练
众所周知，每一所警校都会将学生的安全放在首位，这符合国家的政策方针。但是警用格斗属于对抗性比较强的竞技体育，在训练与学习中难免会受伤。在诸多警校的训练中因教师过于严格，很多学生出现受伤现象会上访到上级领导，很多警校领导为了不丢失学生的形象而追加教师的责任，长此以往，就有诸多教师为了避免责任而降低训练力度。这样一来，就无法发挥出警用格斗教育的有效性，并且也无法保证警用格斗训练的灵活性。
2警校中建立警用格斗训练应采取的措施
2.1 警用格斗应遵循如下原则
因为有利的进攻以及防御能够快速制服歹徒，所以当你与歹徒徒手格斗生命处于危险之中时，首先格斗的原则就需借用有利的地形、地貌及景物，充分发挥出警用格斗技术来制服对方，因为只有这样，才能使自己摆脱危险，使歹徒束手就擒。这是警用格斗的基本原则。其次，在警用格斗的训练过程中，无论处于什么情况，对手总会受到致命的危险，所以警用格斗的另一原则应该是：积极且快速的寻找目标，找出对手的弱点，在出其不意中战胜对手。
2.2 警用格斗教学要制造良好的学习氛围
警校在未来的发展中需要严格按教学大纲办事，不能凭借着教师个人的看法对学生的好坏进行衡量，还需要制定严格的考核制度，对于不合格的学生不能留情，要采取再次学习，重新修学分的措施。另外教师还需要统一培训的内容，只有培训合格的教师才能上岗教学，对于不合格的教师不允许晋升职称，定期或者不定期对教师进行专业考核，要保证考核的人性化、专业化。
2.3 要努力构建专业强的警用格斗院校[5]
与其它学校相比较，警校具有一定的特殊性，但是唯一的不同则是警校需要像其它专业体校训练队一样，制定专门的技能比赛舞台，让学生在迈入警校之后要清楚明白只有刻苦训练才能得到优异成绩。另外，现阶段很多犯罪都是格斗专家，甚至有部分歹徒从小练武，身体素质比较好，在警校警用格斗学习中需要培养学生不怕吃苦、不怕受罪的心理，为日后从事警察行业做好贡献。
3结语
3.1总结
在当前我国社会的不断发展过程中，社会治安环境演变的越来越严峻，警察的作用也越来越大，因此，在新的形势下警察需要不断提升自己的水平，其中警用格斗便是其中最为主要的技能之一，也是作为一名合格警察的主要条件。警校在日后警用格斗教学中还需要加强锻炼，以专业性、实战性的技能提高学生的警用格斗能力，缩小警察与罪犯之间的差距，只有这样才能真正保卫国家、保卫人民。
3.2建议
在警校中需要遵循时代发展的要求培养出优秀的学生，并且通过考核、筛选为社会输送优秀的人员。另外在警校警用格斗教学中需要配备专业的教师，并重视警用格斗训练课程的设置，构建合适的训练场，培养优秀的人员。
参考文献：
[1]赵美环. 简论警校擒拿格斗课程体系中存在的问题和对策[J]. 科教文汇（上旬刊），2013，06：94-95
[2]赵美环. 简析警校擒拿格斗训练在学生心理素质发展中的作用[J]. 法制与社会，2013，18：196-197
[3]黄晓武. 警察体育教学内容体系及教学模式改革与创新[J]. 当代体育科技，2013，28：177-178
[4]吴正治，韦玮. 建立警用格斗训练在警校教学中的重要性[J]. 经营管理者，2013，21：380
[5] Zhao Meihuan. Strategies to improve police combat ability of individual [J]. Journal of Hubei University of Police， 2013，11：191-192
（作者单位：内蒙古警官学校治安管理专业教研室）
关键词：警校教学；警用格斗；训练现状；改进措施
1现阶段警校警用格斗教学现状
现阶段警校警用格斗教学现状到底做的如何？本人通过深入调查研究，得出结论：不容乐观！其不足之处下列几点尤为突出：
1.1 缺乏明确的学习目的
从整体角度分析，我国警校学生与普通院校学生的就业模式是相同的，均为双向选择，简而言之便是警校学生在毕业之后不一定要从事警察工作，另外有大多数学生因就业的不明确以及考试的难度系数过大而放弃从事警察行业。正因为如此，才导致警校学生学习目的不明确，甚至有部分学生缺乏对警用格斗训练意义的认识，尤其是部分女生认为警用格斗的专业性较强，自身体育基础比较薄弱，体育素质过差，而放弃学习警用格斗的机会。
1.2 教学模式的单一性
当前警校所采取的警用格斗教学方法是以教师授课为主，形式上为单向灌溉，长此以往不仅会降低学生的学习兴趣，也会导致缺乏对学生实践操控能力的培养。另外，在学习过程中学生依照教师所制定的基础动作加以训练，但是由于缺乏实物对练，即便学习的再认真，很多学生也不会全力以赴，因而无法真正发挥出警用格斗的重要意义。除此之外，又因受到传统教学因素的影响，很多警校开展的警用格斗课程的模式尽为“填鸭式”，这种教学模式不仅会阻碍学生的学习热情，而且无法将警用格斗真正应用其中。
1.3 教师教学不统一，考核具有随意性
在当前警校警用格斗训练中有非常多的教师来自体育院校，所学习的专业不同，主要在拳击、散打、跆拳道等范畴中。正是因为所学习专业不同，从而导致教学方法不统一，很多学生在学习过程中不清楚什么是对是错？对于同一个动作会出现不同的解释，会让学生无法在短时间内真正掌握警用格斗训练的基本理论与技巧。除此之外，在期末考核中会出现非常严重的随意性，甚至很多警校教师自己教的东西自己考。正是由于这种不负责任的教学，在一定程度上导致了学生缺乏对警用格斗的重视，长此以往，警校所设置的警用格斗便形同虚设。
1.4 学生自我保护意识影响实战对抗的操练
众所周知，每一所警校都会将学生的安全放在首位，这符合国家的政策方针。但是警用格斗属于对抗性比较强的竞技体育，在训练与学习中难免会受伤。在诸多警校的训练中因教师过于严格，很多学生出现受伤现象会上访到上级领导，很多警校领导为了不丢失学生的形象而追加教师的责任，长此以往，就有诸多教师为了避免责任而降低训练力度。这样一来，就无法发挥出警用格斗教育的有效性，并且也无法保证警用格斗训练的灵活性。
2警校中建立警用格斗训练应采取的措施
2.1 警用格斗应遵循如下原则
因为有利的进攻以及防御能够快速制服歹徒，所以当你与歹徒徒手格斗生命处于危险之中时，首先格斗的原则就需借用有利的地形、地貌及景物，充分发挥出警用格斗技术来制服对方，因为只有这样，才能使自己摆脱危险，使歹徒束手就擒。这是警用格斗的基本原则。其次，在警用格斗的训练过程中，无论处于什么情况，对手总会受到致命的危险，所以警用格斗的另一原则应该是：积极且快速的寻找目标，找出对手的弱点，在出其不意中战胜对手。
2.2 警用格斗教学要制造良好的学习氛围
警校在未来的发展中需要严格按教学大纲办事，不能凭借着教师个人的看法对学生的好坏进行衡量，还需要制定严格的考核制度，对于不合格的学生不能留情，要采取再次学习，重新修学分的措施。另外教师还需要统一培训的内容，只有培训合格的教师才能上岗教学，对于不合格的教师不允许晋升职称，定期或者不定期对教师进行专业考核，要保证考核的人性化、专业化。
2.3 要努力构建专业强的警用格斗院校[5]
与其它学校相比较，警校具有一定的特殊性，但是唯一的不同则是警校需要像其它专业体校训练队一样，制定专门的技能比赛舞台，让学生在迈入警校之后要清楚明白只有刻苦训练才能得到优异成绩。另外，现阶段很多犯罪都是格斗专家，甚至有部分歹徒从小练武，身体素质比较好，在警校警用格斗学习中需要培养学生不怕吃苦、不怕受罪的心理，为日后从事警察行业做好贡献。
3结语
3.1总结
在当前我国社会的不断发展过程中，社会治安环境演变的越来越严峻，警察的作用也越来越大，因此，在新的形势下警察需要不断提升自己的水平，其中警用格斗便是其中最为主要的技能之一，也是作为一名合格警察的主要条件。警校在日后警用格斗教学中还需要加强锻炼，以专业性、实战性的技能提高学生的警用格斗能力，缩小警察与罪犯之间的差距，只有这样才能真正保卫国家、保卫人民。
3.2建议
在警校中需要遵循时代发展的要求培养出优秀的学生，并且通过考核、筛选为社会输送优秀的人员。另外在警校警用格斗教学中需要配备专业的教师，并重视警用格斗训练课程的设置，构建合适的训练场，培养优秀的人员。
参考文献：
[1]赵美环. 简论警校擒拿格斗课程体系中存在的问题和对策[J]. 科教文汇（上旬刊），2013，06：94-95
[2]赵美环. 简析警校擒拿格斗训练在学生心理素质发展中的作用[J]. 法制与社会，2013，18：196-197
[3]黄晓武. 警察体育教学内容体系及教学模式改革与创新[J]. 当代体育科技，2013，28：177-178
[4]吴正治，韦玮. 建立警用格斗训练在警校教学中的重要性[J]. 经营管理者，2013，21：380
[5] Zhao Meihuan. Strategies to improve police combat ability of individual [J]. Journal of Hubei University of Police， 2013，11：191-192
（作者单位：内蒙古警官学校治安管理专业教研室）