【摘 要】
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本文首先动词不定式的具体用法,并根据高职英语教学的目标和学生的特征,分析动词不定式在高职英语教学的具体时间,对重新定位高职英语教学目标、优化课程结构、改革教学模式
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本文首先动词不定式的具体用法,并根据高职英语教学的目标和学生的特征,分析动词不定式在高职英语教学的具体时间,对重新定位高职英语教学目标、优化课程结构、改革教学模式、改进教学评价等问题进行尝试性探讨。
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