【摘 要】
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苏霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”正新课程改革对教师提出了新的要求:要适应教师角色的新变化,即教师将由知识的传授者转变为学习的促进者,学生
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苏霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”正新课程改革对教师提出了新的要求:要适应教师角色的新变化,即教师将由知识的传授者转变为学习的促进者,学生学习的合作者,由管理者转化为引导者。然而教师在教学实践中,在传统教育观念的束缚下或故步自封,束手束脚;抑或在新课程改革的边沿亦步亦趋,不敢大胆放手。
Suhomlinski said: “Arousing people to practice self-education, but a real education.” Positive new curriculum reform has put forward new requirements for teachers: To adapt to the new changes in the role of teachers, that is, teachers will be knowledge The transfer of the transfer of facilitators to study, student learning collaborators, from managers to leaders. However, in the practice of teaching, under the shackles of the traditional educational concept or under the control of teachers, teachers are restrained and confused; or are they afraid to let go boldly on the edge of the new curriculum reform?
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