【摘 要】
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目的:探讨教学双向评价法在儿童ICU新入职护士规范化培训中的应用.方法:采取调查问卷对教师的教学能力以及学生本身的相关理论知识和临床操作能力进行综合性的双向评价.结果:
【机 构】
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重庆三峡中心医院江南分院儿童重症医学科 重庆 404000
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目的:探讨教学双向评价法在儿童ICU新入职护士规范化培训中的应用.方法:采取调查问卷对教师的教学能力以及学生本身的相关理论知识和临床操作能力进行综合性的双向评价.结果:学生对于第三期教师的评价要明显高于前两期(P<0.01).学员通过ICU规范化培训后无论是其实践能力还是理论知识都有了较为明显的提升,培训后的各项能力均比培训前明显提升(P<0.01),其临床综合能力评分平均为(92.43±4.55).结论:采用双向评价法能够最大程度上提升儿童ICU新入职护士的培训教学效果,并且对培训方式和内容进行有效地改进.
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