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对一般理工科院校的大学物理课程进行平台化、分层分类别改革。基于精讲讨论、开放互动的分层次基础物理课程群建设体系，提出了学时不同的三分层分类别大学物理课程方案。方案特色鲜明，突出了工程技术应用和科学思维方式的教学。
大学物理课程的平台化及三分类研究
【摘 要】
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对一般理工科院校的大学物理课程进行平台化、分层分类别改革。基于精讲讨论、开放互动的分层次基础物理课程群建设体系，提出了学时不同的三分层分类别大学物理课程方案。方案
【机 构】
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西安工业大学 理学院 陕西 西安 710021
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年36期
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