【摘 要】
：
随着课堂改革的不断深入,我越来越感觉到:理想的课堂教学应是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础的绝妙艺术品,让人赏心悦目,正如叶澜教授所认为的
As the
论文部分内容阅读
随着课堂改革的不断深入,我越来越感觉到:理想的课堂教学应是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础的绝妙艺术品,让人赏心悦目,正如叶澜教授所认为的
As the classroom reform continues to deepen, I feel more and more that the ideal classroom teaching should be a dynamically generated process. The excitement of the classroom often comes from the wonderful art with well-prepared foundations, which is pleasing to the eye, just as Professor Ye Hao thought
其他文献
化学学科教育工作作为高中学科教学体系的重要内容,要求化学教师语言在开展化学教学工作的过程中,应该严格按照素质教育理念要求,从多个方面针对高中化学课堂教学工作内容进
创造思维是一种在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维，是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指思维主体自身的一种新穎独到的思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。创造思维是创造力的核心，它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新奇独特是创造思维的具体表现。 一、教师要更新教育观念，引导学生学会学习 这
牛磺酸是人体条件性必需氨基酸，也是机体内含量最丰富的自由氨基酸。它主要存在于在细胞内，具有十分广泛的生物学效应，牛磺酸缺乏与发育缺陷、视网膜损伤、免疫缺陷、心血管疾病
摘要：创新是民族的灵魂。在数学教学中培养学生的创造性思维．发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。本文从五个方面：利用一题多解、抓住分析时机、利用互逆因素、抓住猜想时机、巧用变式训练，对创造性思维有效培养方法进行研究。 关键词：教学 有效 创造性思维 注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
幼儿教育的对象是3-6岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养,这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶.在对幼儿的教育中,爱是永恒的主
类比推理是高中数学中的基础知识之一,但是从实际情况来看,类比推理教学工作中,存在一定的不足,教师在教学工作中,要提高重视度,转变教学观念,以此来让学生们深刻的掌握类比
实践是验证理论素养的重要基础,也是锻炼个人社会技能的重要保障,在素质化教育中所发挥的作用也是无可替代的.正因为如此,本文也将把小学阶段的实践活动作为切入点,立足于综
数学教学的目的不仅是使学生学会解题,更重要的是培养学生用数学的思想和方法解决数学问题.因而我在设计本节课的教案时,一方面要求学生熟练掌握本节课的知识点、基本解题方
对于学生而言,课堂、学校、家庭环境都是学生在受教过程中高度参与的“教学环境”.因此小学数学教师就应该明确,针对小学生的数学教学不能够仅仅将课堂的内容限定在课堂范围
初中语文个性阅读教学有多种操作模式,教师需要做好统筹规划,筛选个性阅读发动角度.情境启动、文体启动、互动启动是比较常见的操作方式,能够成功激活学生个性阅读思维、提升