【摘 要】
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“课标”把情境创设作为教学的一个重要环节。恰当的教学情境能激活学生的求知欲,拨动思维之弦。笔者在三个平行班教学人教版六年级上册第六单元“百分数”的第一课时,创设了
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“课标”把情境创设作为教学的一个重要环节。恰当的教学情境能激活学生的求知欲,拨动思维之弦。笔者在三个平行班教学人教版六年级上册第六单元“百分数”的第一课时,创设了三种不同的情境:情境一:出示教材三幅图片,引出百分数后,让学生展示课前搜集到的百分数,让学生试着说一说这些百分数表示的意思。大多数学生说的是“百分数表示的是把单位‘1’平均分成100份,取其中的多少份”。
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