小学语文课堂语用训练点实践探索

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“语用”是什么?语文课堂如何推进“语用”教学?如何在“语用”训练中抓住重点,提高“语用”教学实效性?很多时候,教师在组织课堂活动中也关注语言文字训练教学,抓住语用点进行实践练习,但往往“窄化”了语用教学,导致生硬的仿写、仿练,导致“语用”实践低效甚至无效.为此,发展学生语用能力的关键在于巧设“语用”训练点,促进学生在语言感知、内化中提升“语用”素养.
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