[关键词] 班主任工作 方法 经验
　　
　　对于班主任工作,我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。
　　一、善于捕捉教育契机,以爱心营造温暖的集体
　　教育契机是可遇而不可求的,班主任要捕捉这一契机,就要深入学生之中,细心观察,及时发现那些闪光点以及与之相悖的问题。有的放矢的激励、引导,同时根据学生的年龄特点实施教育。这一工作,关键放在高一上学期。班主任要努力把握住学生这一心理特点,及时发现学生的变化,加以鼓励,给以肯定,帮助学生塑造新的“自我”,不失时机地进行理态、前途教育。
　　1.机会面前人人平等
　　建立临时班委会,并施行班委会成员轮流值周,在值周期间,向学生宣布周工作计划,负责班级的日常工作,争得班主任的同意后,有权处理班级的大小事宜,周末做出简单评语。利用自习课或班会,总结本周工作成绩及存在问题。因为它真正的展示了学生的才华,提高了学生的工作及组织能力,增强了他们的责任感、自信心。同时也提高了他们在学生中的威信,工作要求他们事事处处起率先模范作用,要求他们在班级最优秀。
　　2.抓住机遇,培养骨干,使班级正气不断上升
　　班主任较重要的工作,是了解每个学生,及时发现他们的特长,并给他们创造机会,使他们的特长得以施展。例如,利用主题班会,让那些口才好的学生即兴发言,利用办板报,让那些善写的学生自行组织材料,写字好和绘画好的学生设计板报,对全面发展的学生,班主任要给以大力宣传、表扬,并让他们介绍学习经验等。长此坚持下去,班级自然正气上升,强有力的班集体自然会形成。
　　3.教育学生坦荡办事,本分做人
　　这一工作,不是靠班主任的一两次说教完成的,它要贯穿于学年的始终,这要求班主任大量的思想教育工作,学校无小事,处处是教育,就体现在这里。在学生成长过程中,时刻离不开老师的培养教育,正确引导,同时还要有班主任老师自身潜移默化的影响。要求学生不说的话,老师首先不说,要求学生不做的事,老师首先不做,要求学生诚实待人的同时,老师要诚实的对待每一个学生,公平的处理班级大事小情。也就是说,老师能够本本分分做人了,学生也才能逐步养成良好习惯。
　　二、班主任要以身作则,与科任老师搞好关系的协调
　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调,直接影响到班级建设的好坏。关系协调,感情融洽才能心心相印,很好地建设和管理班级,关系和谐,才能形成互帮互学,知无不言,言无不尽的相互激励机制。才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用,协调好班主任和科任老师的关系,班主任就要以集体为先,他人为重,诚恳待人,心胸开阔,坦荡磊落,艺术的调动科任老师的积极性,使他们能全心全意地为班级教育教学服务。