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反思性学习就是学习者对自身学习活动的过程，以及活动过程中所涉及的有关事务、材料、信息、思维、结果等学习特征的反向思考。反思性学习可以帮助学生学会学习，增强学生的能力，提高学生的创造力，促进学生的全面发展。但在实际的化学教学过程中，学生缺少反思、不会反思，造成了学习效果不好。本文探究了在化学教学中培养学生反思能力的策略，旨在与同行分享。