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摘要: 数学来源于生活而高于生活,又服务于生活。在新课程数学课堂教学过程中,教师应结合学生的生活经验,创设相应的数学情境性问题,通过学生的动手实践、自主探索和交流合作,激发他们学习数学的兴趣与动机,进而培养出他们在数学方面的创新意识和创新精神。
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