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目前我国中小学校长培训有效性不高的原因主要表现在以下几个方面：培训价值观失之偏颇；培训保障缺乏力度；培训的运作不够科学合理；培训对象参训积极性不高；培训评价缺乏有效机制。
我国中小学校长培训有效性不高的归因分析
【摘 要】
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目前我国中小学校长培训有效性不高的原因主要表现在以下几个方面：培训价值观失之偏颇；培训保障缺乏力度；培训的运作不够科学合理；培训对象参训积极性不高；培训评价缺乏有效机制。
【机 构】
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河南教育学院干训部
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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