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以山东大学和美国伊利诺伊州立大学香槟分校为基础并结合其他高校的一些做法，对国内外大学的分级教学、教学方式方法、教学层次与效果等进行了对比分析。结果表明，国外大学比较注意教育理念、教学方式和方法，能够有意识地培养学生的兴趣、调动学生学习的积极性，注重教学效果的检测和评价，教学层次和效果明显较高。指出如何改变教育理念和教学方式方法是我国化学类专业实现人才培养目标的关键。