【摘 要】
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目的 探讨高中生暴力行为与愤怒情绪及应对方式的关系.方法 2010年9月选取上海市浦东新区两所高中高一、高二全体学生1 403人,采用学生自评和班主任他评相结合的方法 筛查暴
【机 构】
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200030,上海交通大学医学院附属精神卫生中心
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目的 探讨高中生暴力行为与愤怒情绪及应对方式的关系.方法 2010年9月选取上海市浦东新区两所高中高一、高二全体学生1 403人,采用学生自评和班主任他评相结合的方法 筛查暴力行为,采用儿童青少年状态-特质愤怒表达问卷(STAXI-CA)、简易应对方式问卷(SCSQ)进行测评.结果 暴力行为学生比率为7.7%(108/1 403),男生高于女生(6.8%比0.9%,P＜0.05).男生中,暴力组状态性愤怒、特质性愤怒、向外表达因子分更高(P＜0.05),对内控制分较低(P＜0.05).女生中,暴力组的状态性愤怒因子分更高(P＜0.05).暴力组积极应对因子分较低(P＜0.05),消极应对因子分更高(P＜0.05).积极应对与状态愤怒、特质愤怒呈负相关(r=-0.205、-0.147,P＜0.05),与愤怒控制呈正相关(r=0.320、0.381,P＜0.05);消极应对与状态性愤怒、特质性愤怒、愤怒表达呈正相关(r=0.183、0.239、0.199、0.225, P＜0.05),与对外控制呈负相关(r=-0.064,P＜0.05).特质性愤怒(OR=1.098)、消极应对(OR=1.088)是暴力行为的危险因素,积极应对(OR=0.937)是保护因素.结论 高中生暴力行为可能与特质性愤怒、应对方式相关.学校应该关注学生的愤怒情绪,早期识别并帮助他们减少该不良情绪,以减少暴力行为.
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