【摘 要】
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本文拟以71名高职学生为研究对象，旨在调查分析英语听力动机和听力策略使用的现状及高低动机水平的学生使用听力策略的差异性。研究发现：高职学生整体听力动机水平较高；听力策略
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本文拟以71名高职学生为研究对象，旨在调查分析英语听力动机和听力策略使用的现状及高低动机水平的学生使用听力策略的差异性。研究发现：高职学生整体听力动机水平较高；听力策略使用情况处于中等水平，认知策略使用频度最高，社会情感策略次之，元认知策略最低；高低动机学习者与三大听力策略的使用呈高度相关性，高动机学习者整体使用听力策略水平高于低动机水平学习者。
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