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摘要本文指出了校园文化的内涵,阐明了图书馆在校园文化建设中的作用及主要参与途径。
关键词高校图书馆 校园文化 文化建设
中图分类号:G259.2 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-261-01
进入21世纪以来,高校图书馆不仅承担着为教学和科研服务的任务,同时还担负起为开展形式多样的校园文化活动服务的责任,为进一步满足广大学生们日益增长的精神文化需求,提高大学生综合素质、培养复合型人才、激发大学生的创造思维能力,高校图书馆应充分发挥教育职能,促进校园文化建设的发展。
一、校园文化的内涵及结构
校园文化是一种文化现象,既是一种人生价值文化、又是一种审美文化、更是一种社会文化。具体地说是以学生为主体、教师为主导、课外活动为主要内容、校园为活动空间,通过自娱、自乐、自学、自教等形式所创造并逐步形成的具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化更是对整个校容、校貌、校风、学风、人际关系、师生的价值取向、行为准则等充分展示的过程。
校园文化由表层的物质文化、浅层的行为文化、中层的制度文化、深层的精神文化四部分组成。其中物质文化层是以物质为载体,是校园文化开展活动的物质基础(如校园建筑、校容、校貌、各种教学设备),是精神文化的外在表现;行为文化层是精神文化在师生员工身上的具体体现(如教学活动、科研活动、各种文体、及相应的公益活动等),它既受精神文化的指导,又在各种活动中影响和创造着精神文化;制度文化层包括具有学校特色的、为保证校园活动正常进行的领导体制、各种规章制度、道德规范及师生的行为准则(如校规校纪、各种岗位职责等);精神文化层是校园文化的核心层,指在长期活动中逐步形成并为全体师生员工所认同的共有意识和观念,由价值观念和校园精神组成。精神文化主导并决定着物质文化、行为文化、制度文化的变迁与发展,四者之间相互影响、相互渗透、密不可分。
校园文化具有增长知识、拓宽视野、培养兴趣、激励创新、增强群体意识的作用,同时还具有宣传教育、传授知识、陶冶情操、锤炼意志、培育组织领导能力的功能。
二、图书馆在校园文化建设中的作用
高校图书馆是文化传播的集散地和文化创新的策源地。以其丰富的馆藏文献信息资源、先进的检索手段通过不断完善管理、优化资源结构、改进技术手段等方式,在校园文化建设中起着举足轻重的作用,是大学校园文化建设的重要基地。
(一)以优良的资源教育学生
高校图书馆是大学生获取知识的第二课堂。其广博的文献信息资源对大学生良好思想品德的熔炼、情操的熏陶、文化的积淀、学识的拓展所起的导向作用是其它教育形式无法比拟的。图书馆工作者将丰富优秀的文献资源不断推荐给学生,通过学生的自觉阅读行为完成其自我教育、自我充实和自我提高。大学生要在信息社会和当前金融危机的情况下,要求生存、谋发展,也应充分利用图书馆主动地学习,用新知识来完善和充实自己,提高自身素质,激发内在潜能,实现图书馆教育育人的文化职能。
(二)以优美的环境感染学生
大学生作为校园文化活动的主体,他们思想活跃,独立意识强,在纷繁复杂的社会文化信息选择上往往依据自己的判断来规范自己的意识和行为。在图书馆,读者之本在于求知升智、阅读之效在于清静舒适,图书馆优美的环境是读者的清心修炼,获取信息的乐园。图书馆以其独特的设计风格、合理的布局结构、良好的馆风馆貌及绿树成荫、花香鸟鸣的外部环境,构成了整洁、优美、高雅、宁静的育人环境,成为校园一道亮丽的风景,学生身处其中有种轻松愉快的感觉。在这优雅的环境中,举目所及的是安静整洁,宽敞明亮的阅览环境、排序整齐,布架科学的书刊文献以及洋溢着浓郁学术气息的张贴布置,传递给读者的是一种认真、踏实、丰厚的文化氛围。
(三)以优质的服务引导学生
在信息时代,丰富的馆藏是图书馆赖以生存的物质基础,馆员优质的服务是文献资源得以发挥效能的前提。高校图书馆的任务不仅是热情、快捷、周到、规范地向读者提供文献资源信息,还应通过开设文献检索课、举办网络知识讲座等方式的教育培训使大学生掌握自主获取信息的能力,完成图书馆从“重藏轻用”到“以用促藏”的转变。馆员依靠自身的热情、知识、技能和经验能正确地引导学生积极主动地获取更多健康有益的信息资源,使大学生综合素质得以全面提升。
三、参与校园文化建设的途径
(一)优化馆藏结构提高质量
图书馆是校园文化活动的重要阵地,藏书质量的好坏直接影响并关系到其教育作用的发挥,其主要任务是满足本校各专业教学和科研的文献信息需求。由于书刊价格日高,图书馆的经费日见紧张,因此必须合理使用有限的资金,优化藏书结构,提高藏书质量。要强化精品意识,使藏书既突出重点又照顾一般。在满足学校教学科研用书的前提下,有计划、有步骤、有针对性地采购大量思想健康、内容科学先进、装帧质量好的书刊及有关视听资料。面向多数读者选购具有一定层次的,可读性强的人文类文献,以满足提高大学生人文素质的需要。在文献载体形态方面加大电子出版物入藏比例,注重收集整理网上有价值的信息,使图书馆在重视有形文献收集的同时更要重视虚拟文献的收集、筛选和利用。为学生提高专业技能和个人人文修养、陶冶情操、提高个人品位和鉴赏力打下坚实的基础,进而推进校园文化的建设。
(二)积极做好导读工作
导读工作可以指导学生在浩如烟海的文献信息中明辨优劣、择优而用。馆员应及时了解学生阅读倾向,针对读者的不同需求指导学生阅读,提高其文化素养和其自学、演讲、社交、组织及专业知识的应用能力。通过导读员、咨询员向学生推荐书刊,采取问卷调查、口头宣传、在线咨询、编制导读书目、好书评价等方式指导学生阅读,使学生在图书馆的文化氛围中潜心治学,在知识的迷宫中探宝,与古代先哲们对话,使其迷津得以打开,使员工和学生既获得了新知,又使自身的思想得到净化和升华。
总之,高校图书馆在校园文化建设中是不可或缺的。随着时代的发展,图书馆的功能也在悄然而变,只有因地制宜,充分挖掘文献信息资源的价值,科学规划、统筹兼顾、合理安排就能更优质地为广大师生员工服务,有效地促进校园文化健康持续发展。
参考文献:
[1]卢笑明.论高校图书馆与校园文化建设.大学图书情报学刊.2006(6).
[2]吴恒梅.高校图书馆与校园文化之构建.图书馆理论与实践.2008(4).
关键词高校图书馆 校园文化 文化建设
中图分类号:G259.2 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-261-01
进入21世纪以来,高校图书馆不仅承担着为教学和科研服务的任务,同时还担负起为开展形式多样的校园文化活动服务的责任,为进一步满足广大学生们日益增长的精神文化需求,提高大学生综合素质、培养复合型人才、激发大学生的创造思维能力,高校图书馆应充分发挥教育职能,促进校园文化建设的发展。
一、校园文化的内涵及结构
校园文化是一种文化现象,既是一种人生价值文化、又是一种审美文化、更是一种社会文化。具体地说是以学生为主体、教师为主导、课外活动为主要内容、校园为活动空间,通过自娱、自乐、自学、自教等形式所创造并逐步形成的具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化更是对整个校容、校貌、校风、学风、人际关系、师生的价值取向、行为准则等充分展示的过程。
校园文化由表层的物质文化、浅层的行为文化、中层的制度文化、深层的精神文化四部分组成。其中物质文化层是以物质为载体,是校园文化开展活动的物质基础(如校园建筑、校容、校貌、各种教学设备),是精神文化的外在表现;行为文化层是精神文化在师生员工身上的具体体现(如教学活动、科研活动、各种文体、及相应的公益活动等),它既受精神文化的指导,又在各种活动中影响和创造着精神文化;制度文化层包括具有学校特色的、为保证校园活动正常进行的领导体制、各种规章制度、道德规范及师生的行为准则(如校规校纪、各种岗位职责等);精神文化层是校园文化的核心层,指在长期活动中逐步形成并为全体师生员工所认同的共有意识和观念,由价值观念和校园精神组成。精神文化主导并决定着物质文化、行为文化、制度文化的变迁与发展,四者之间相互影响、相互渗透、密不可分。
校园文化具有增长知识、拓宽视野、培养兴趣、激励创新、增强群体意识的作用,同时还具有宣传教育、传授知识、陶冶情操、锤炼意志、培育组织领导能力的功能。
二、图书馆在校园文化建设中的作用
高校图书馆是文化传播的集散地和文化创新的策源地。以其丰富的馆藏文献信息资源、先进的检索手段通过不断完善管理、优化资源结构、改进技术手段等方式,在校园文化建设中起着举足轻重的作用,是大学校园文化建设的重要基地。
(一)以优良的资源教育学生
高校图书馆是大学生获取知识的第二课堂。其广博的文献信息资源对大学生良好思想品德的熔炼、情操的熏陶、文化的积淀、学识的拓展所起的导向作用是其它教育形式无法比拟的。图书馆工作者将丰富优秀的文献资源不断推荐给学生,通过学生的自觉阅读行为完成其自我教育、自我充实和自我提高。大学生要在信息社会和当前金融危机的情况下,要求生存、谋发展,也应充分利用图书馆主动地学习,用新知识来完善和充实自己,提高自身素质,激发内在潜能,实现图书馆教育育人的文化职能。
(二)以优美的环境感染学生
大学生作为校园文化活动的主体,他们思想活跃,独立意识强,在纷繁复杂的社会文化信息选择上往往依据自己的判断来规范自己的意识和行为。在图书馆,读者之本在于求知升智、阅读之效在于清静舒适,图书馆优美的环境是读者的清心修炼,获取信息的乐园。图书馆以其独特的设计风格、合理的布局结构、良好的馆风馆貌及绿树成荫、花香鸟鸣的外部环境,构成了整洁、优美、高雅、宁静的育人环境,成为校园一道亮丽的风景,学生身处其中有种轻松愉快的感觉。在这优雅的环境中,举目所及的是安静整洁,宽敞明亮的阅览环境、排序整齐,布架科学的书刊文献以及洋溢着浓郁学术气息的张贴布置,传递给读者的是一种认真、踏实、丰厚的文化氛围。
(三)以优质的服务引导学生
在信息时代,丰富的馆藏是图书馆赖以生存的物质基础,馆员优质的服务是文献资源得以发挥效能的前提。高校图书馆的任务不仅是热情、快捷、周到、规范地向读者提供文献资源信息,还应通过开设文献检索课、举办网络知识讲座等方式的教育培训使大学生掌握自主获取信息的能力,完成图书馆从“重藏轻用”到“以用促藏”的转变。馆员依靠自身的热情、知识、技能和经验能正确地引导学生积极主动地获取更多健康有益的信息资源,使大学生综合素质得以全面提升。
三、参与校园文化建设的途径
(一)优化馆藏结构提高质量
图书馆是校园文化活动的重要阵地,藏书质量的好坏直接影响并关系到其教育作用的发挥,其主要任务是满足本校各专业教学和科研的文献信息需求。由于书刊价格日高,图书馆的经费日见紧张,因此必须合理使用有限的资金,优化藏书结构,提高藏书质量。要强化精品意识,使藏书既突出重点又照顾一般。在满足学校教学科研用书的前提下,有计划、有步骤、有针对性地采购大量思想健康、内容科学先进、装帧质量好的书刊及有关视听资料。面向多数读者选购具有一定层次的,可读性强的人文类文献,以满足提高大学生人文素质的需要。在文献载体形态方面加大电子出版物入藏比例,注重收集整理网上有价值的信息,使图书馆在重视有形文献收集的同时更要重视虚拟文献的收集、筛选和利用。为学生提高专业技能和个人人文修养、陶冶情操、提高个人品位和鉴赏力打下坚实的基础,进而推进校园文化的建设。
(二)积极做好导读工作
导读工作可以指导学生在浩如烟海的文献信息中明辨优劣、择优而用。馆员应及时了解学生阅读倾向,针对读者的不同需求指导学生阅读,提高其文化素养和其自学、演讲、社交、组织及专业知识的应用能力。通过导读员、咨询员向学生推荐书刊,采取问卷调查、口头宣传、在线咨询、编制导读书目、好书评价等方式指导学生阅读,使学生在图书馆的文化氛围中潜心治学,在知识的迷宫中探宝,与古代先哲们对话,使其迷津得以打开,使员工和学生既获得了新知,又使自身的思想得到净化和升华。
总之,高校图书馆在校园文化建设中是不可或缺的。随着时代的发展,图书馆的功能也在悄然而变,只有因地制宜,充分挖掘文献信息资源的价值,科学规划、统筹兼顾、合理安排就能更优质地为广大师生员工服务,有效地促进校园文化健康持续发展。
参考文献:
[1]卢笑明.论高校图书馆与校园文化建设.大学图书情报学刊.2006(6).
[2]吴恒梅.高校图书馆与校园文化之构建.图书馆理论与实践.2008(4).