【摘 要】
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诵读,作为一种有声的阅读方法,其最终目的仍在于领悟文本内涵,学会鉴赏文本.和其他阅读不同的是,诵读必须通过声音口吻、神态共同作用于文本,方能声情并茂地表达文本,出彩的
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诵读,作为一种有声的阅读方法,其最终目的仍在于领悟文本内涵,学会鉴赏文本.和其他阅读不同的是,诵读必须通过声音口吻、神态共同作用于文本,方能声情并茂地表达文本,出彩的诵读同时熏陶了诵读者,使处于同一纸平面上的文字,展现出立体化的美妙空间和形象的画面,掀起情感的波澜,比其他阅读更具感染力.体验文本的情感张弛与心理的美妙变化,感受文本表达的愉悦.因此,指导学生规范的诵读,在反复诵读中感受文本,进而达到鉴赏的目的.相反,不重视诵读,只重视鉴赏,结果是文本吃不透,理解无独到之处,学生没有养成独立发现问题的能力,一直停留在跟教师学的层面上,其鉴赏能力也难以进步.
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