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发展学生的创造性思维，是学校教育的任务，也是教师在教学中义不容辞的责任和义务。历史教学中创造性思维的培养，要立足于历史教材的基本知识和基本技能，要立足于中学生的思维和心理实际。其有效途径有：类比迁移，以培养学生思维的深刺性；通过逆向思维培养学生的探索性；多方思考，培养思维的灵活性；合理联想，培养学生思维的敏捷性。