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“学困生”在每个班级中普遍存在,他们的表现对班级班风学风的影响很大,而学困生形成的原因是多种多样的,除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数学困生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的.作为一名教师,应有责任、有义务,也应该有能力教育好这些后进生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长.