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现场教学作为一种新型干部教育培训模式,以其独特的鲜活性、亲验性和互动性特点,在各级党校以及干部学院得到了广泛的应用。但其在实践中依然存在一定局限性,具体表现为:教学资源的组织统筹与共建力度有待加强、教学师资的理论研究和综合教学能力有待加强、教学对象的参与度与主体性发挥有待加强。对此,文章建议在以资源为根本的开发机制、以学员为中心的建设机制、以教师为保障的研究机制三个方面下功夫,打造高质量现场教学课程。