论文部分内容阅读
抛砖引玉--让学生主动参与学习
【机 构】
：
福建省政和县星溪中心小学 福建 政和 353600
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年28期
其他文献
现代社会是高速发展的信息时代，人们的工作、生活离不开交往，而语言交流则是最直接的表达形式，能说会道、能言善辩成了现代文明人的重要标志之一。在小学低年级如何进行口语交际教学，提高小学生的口语交际能力呢?我认为，应从以下五方面去努力。 一、激发兴趣，让学生愿说 当小学生的兴趣油然而生时，就会产生一种积极向上的内驱力，学习效果就非同一般。因此，教师要根据儿童的心理和口语交际教学的特点，调动起学生
期刊
该文采用神经网络ＰＳＤ算法构成速度调节器，用于转差型矢量变频调速系统中，以克服转子参数变化和扰动对系统性能的影响，同时系统基本无超调。仿真实验证明了这种方法的有效性。
北师大版数学教材应用题，表现形式多种多样，它图文并茂，贴进学生生活，符合学生的心理特点，还能更好地培养学生的逻辑思维能力和创造性解决问题的能力。所以从学生一开始学习应用题起，我就逐步教给学生如何分析问题和解决问题的策略。现结合自己这几年的数学应用题教学谈几点看法。 1.抓传统解题策略，打好基础。 传统的应用题教学强调解题策略，新教材的应用题教学并没有与传统教学完全隔离开来，因此传统解题策略的教
期刊
【摘要】我国正在从传统的农业向现代化农业过渡。社会和经济发展对农业技术人才的知识结构、综合素质、实践能力提出了更高的要求，这就对中等职业学校农学专业课的教学提出了较高的要求。开展启发式教学，充分调动学生思维的积极性和主动性，倡导超前预习，培养学生自主学习能力和独立钻研精神，综合应用多种教学手段，提高教学效果，加强并改进教学实践，激活学生创新思维 【关键词】创新教学方法启发式教学超前预习创新思维
心理学表明学生在小学阶段是记忆最佳时期。所以《课标》要求我们"鼓励学生多背诵，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验的领悟。"同时《课标》对每个学段的背诵数量也提出了具体要求，这个要求应该是下限要求，也就是说每个学段最低也应达到的背诵篇数。至于上限虽然没有提出具体要求，但笔者认为教师应该领会"多诵读"增加积累"之精神。尤其引导鼓励学生多背诵好言佳句，名家名篇对促进学生的语文发展绝不是坏事。可是，
期刊
毛泽东舆论思想的科学内涵及其历史价值高云才毛泽东思想是中国革命和建设经验的总结，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东思想是当代马克思主义。毛泽东新闻思想是毛泽东思想的
在现代的供水系统中,为了保证供水的质量,就必须通过一些技术手段对水中的有机污染物和其他浊物去除,从而才能够保证人们的用水安全.在现代社会中,随着科学技术的发展,在去除