【摘 要】
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美国杜克大学神经科学教授、杜克大学神经工程中心的创始人米格尔·尼格莱里斯博士,在一只恒河猴的脑部植入700根头发丝粗细的微电极,这些微电极连接到微芯片上,用于捕捉猴子
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美国杜克大学神经科学教授、杜克大学神经工程中心的创始人米格尔·尼格莱里斯博士,在一只恒河猴的脑部植入700根头发丝粗细的微电极,这些微电极连接到微芯片上,用于捕捉猴子大脑皮层的神经信号。
Dr. Miguel Nigleris, professor of neuroscience at Duke University in the United States and founder of the Duke University Center for Neurosurgery, implanted 700 hair-thinner microelectrodes in the brain of a rhesus monkeys Connected to the microchip for capturing the neural signals of the monkey’s cerebral cortex.
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摘 要： 与其他学科相比，音乐教学对开发学生的右脑功能、培养学生的创造能力方面具有更大作用。教师在音乐教学中要充分激发学生想象力，为他们创设想象的情境和空间，发挥学生在音乐学习中的主体性，鼓励学生多实践、多动手，积极、主动地投入到音乐学习活动中，从而培养学生的创造力。 关键词： 音乐教学 想象力 创造力 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有高度创新思维能力的人才已经
摘 要： 多媒体技术作为一个全新的教学手段运用在中学音乐教学中，能充分调动学生学习的主动性，增强教学效果，培养学生的能力，且有利于渗透多元文化。 关键词： 激发兴趣 提高效率 培养能力 把多媒体灵活运用到音乐教学中，可以让音乐课堂教学气氛活跃，学生也能更好地学习音乐，尽情地感受音乐带来的愉悦，在这样的教学氛围中极大地激发学习兴趣。因此，教师要合理运用好多媒体，提高音乐教学的有效性。随着多媒体技
在音乐教学中合理运用多媒体教学手段，能使学生从音乐技能束缚中解脱出来，更易于学习音乐、理解音乐，有效降低音乐学习难度，从而发挥学生主动性、积极性和创造精神，提高课堂教学整体效率，更好地达到全面提高学生音乐素质的音乐教学目的。笔者结合运用多媒体进行音乐教学谈几点体会。 一、运用多媒体教学有利于情境创设，使音乐形象化，提高学生学习积极性。 音乐是听的艺术，也是情感的流露。音乐理论家修海林曾说：“音
广东音乐有得天独厚的底蕴和内涵,如何合理地开发本土音乐资源,将之有效地融入音乐课堂,渗入每个孩子的心里,培养孩子在实践中探索发现身边的音乐,从而喜爱本土音乐,热爱自己
摘 要： 每个学生对美术的感知都是不同的，先天的因素或是后天的环境影响都会使学生对美术知识吸收的程度有所不同。在我国，学生学习美术的能力所表现的差异性日渐明显、突出。兴趣是学生学习最基本的动力，学习的成绩就是对兴趣成果的最好表现。在我国小学美术教学中，老师要学会因材施教，大力提高和开发学生学习美术的兴趣。现如今，如何培养和激发小学生对美术的兴趣，已经成为我国教育事业上的一个重难点问题。 关键词：
摘 要： 音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知，然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中，让欣赏者的思想情感与音乐表达的情感相交融，产生心理共鸣是一种音乐欣赏的最高境界。因此，要提高音乐欣赏能力，就要从优秀作品欣赏、基本的音乐知识、音乐的历史背景、相应的生活经历等方面提高音乐的欣赏能力。 关键词： 音乐欣赏 音乐知识 历史背景 生活经历 音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知，然后体会其表达的思想情
小学科学课作为小学教育阶段唯一的理科综合科目，是小学教育教学的重要组成部分。它关系到全面贯彻党的教育方针，关系到全面实施素质教育，关系到学生未来的发展，关系到全民科学素质的提高，必须引起高度重视。 1.创设探究情境，激发学习兴趣，明确学习目标 创设探究情境是一种手段，目的是激发学生学习科学的兴趣，同时是为明确本课的学习目标。这是课堂教学的起始阶段，就是科学探究程序中的“提出问题”。 教师首先
We present a protocol for quantum private comparison of equality(QPCE) with the help of a semi-honest third party(TP).Instead of employing the entanglement,we u
摘 要： 受网络和各种多媒体的影响，学生普遍存在很多书写问题，尤其是农村留守儿童，爷爷奶奶照看，不能很好地指导和纠正。尽管老师们下了很大工夫，但效果不佳，收效甚微。怎么样才能从根本上扭转学生的书写呢？让人煞费苦心，需长期观察和摸索，结合教学实践，在实践中得出方法。 关键词： 留守儿童 书写 存在问题 成因 冰冻三尺，非一日之寒。书写是一项基本功，切不可急于求成。素质教育的核心就是人的全面发展，