【摘 要】
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高中思想政治课教学的课堂提问在彰显学科特点、融合师生关系以及提升课堂教学实效等方面都发挥着不可取代的作用。但是在当下的后课改时代,很多一线教师功利性地追求课堂效
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高中思想政治课教学的课堂提问在彰显学科特点、融合师生关系以及提升课堂教学实效等方面都发挥着不可取代的作用。但是在当下的后课改时代,很多一线教师功利性地追求课堂效果,往往把课堂提问简单地作为一种形式来润色自己的课堂教学,这就催生了各种各样的课堂"伪问题"设置现象的出现,从而给真正的课堂教学带来消极影响。对于课堂问题的设置,如何做到"去伪存真"是发挥课堂提问功能的关键所在,也是增强课堂教学功效的重要内容。
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