【摘 要】
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在长期理力教学活动中,我经过反复摸索,精心应用了“层次教学法”:将教学内容编成一定层次(分单元层次、专题层次和解题方法层次),应用循序渐进的、系统的思想,调动学生的主
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在长期理力教学活动中,我经过反复摸索,精心应用了“层次教学法”:将教学内容编成一定层次(分单元层次、专题层次和解题方法层次),应用循序渐进的、系统的思想,调动学生的主动性,进而完成课程教学的组织和任务的一种方法。这种教法的基本特点:(1)
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