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作为社会知识论的一大流派,戈德曼的求真社会知识论以可靠主义为基础,寻求产生真知的社会实践条件。本文以求真社会知识论为基础,评述几种有代表性的教师实践性知识定义及其结构,在此基础上提出教师实践性知识的本质是一种效用性知识,具有个体性和社会性两大纬度。
教师实践性知识概念新解——基于戈德曼求真社会知识论的视角
【摘 要】
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作为社会知识论的一大流派,戈德曼的求真社会知识论以可靠主义为基础,寻求产生真知的社会实践条件。本文以求真社会知识论为基础,评述几种有代表性的教师实践性知识定义及其
【机 构】
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华南师范大学公共管理学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年09期
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