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“主题图”是低年级数学课堂中一道亮丽的风景线.然而,笔者在长期的低年级数学教学实践中发现,“主题图”虽已融入数学课堂,但很难发挥其应有的作用.本文从如何挖掘主题图的内涵及怎样合理变化主题图,如何创设情境等方面,谈如何巧用“主题图”,让其发挥应有的作用,从而更好地服务数学课堂.
巧用数学教材主题图,提升数学课堂效率
【摘 要】
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“主题图”是低年级数学课堂中一道亮丽的风景线.然而,笔者在长期的低年级数学教学实践中发现,“主题图”虽已融入数学课堂,但很难发挥其应有的作用.本文从如何挖掘主题图的
【机 构】
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浙江省龙游县雅村小学 浙江龙游 324400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年9期
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