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在实践教学中,一线教师对认知负荷理论还比较陌生.依据物理学科核心素养,从课程目标、学业质量水平、教材解读及来源等对牛顿第一定律的教学进行阐释,同时对应编制的例题,将课后动手动脑学物理中的习题也与之对应,发展核心素养,深化课堂教学改革,在中学教学的落实找寻切入点.
基于物理核心素养对教材牛顿第一定律的解读——降低认知负荷探究
【摘 要】
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在实践教学中,一线教师对认知负荷理论还比较陌生.依据物理学科核心素养,从课程目标、学业质量水平、教材解读及来源等对牛顿第一定律的教学进行阐释,同时对应编制的例题,将
【机 构】
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河北省承德市教育局教研室
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年1期
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