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【摘 要】
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本文旨在通过探索和研究游戏化思维的价值内涵,从而探究游戏化思维在设计课程中的应用。文章主要运用调查法、类比法等,将游戏化思维应用在设计课程中以提升学生参与度,促进
【机 构】
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首都师范大学美术学院,
【出 处】
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明日风尚
【发表日期】
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2017年23期
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