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统编教材采用了教读、自读、课外阅读“三位一体”的结构体系,可在实际教学中,教读、自读不分的现象屡见不鲜.在自读课教学中突出自读课的“自”,可从以下三个方面着力:整合课堂环节,突出自读主体;依托平板电脑等媒体,拓宽自读渠道;明晰年段层级,精选自读课型.
自读课:青春恰“自”来——关于初中语文自读课教学的思考与建议
【摘 要】
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统编教材采用了教读、自读、课外阅读“三位一体”的结构体系,可在实际教学中,教读、自读不分的现象屡见不鲜.在自读课教学中突出自读课的“自”,可从以下三个方面着力:整合
【机 构】
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象山县教育局教科研中心,浙江象山,315700
【出 处】
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教学月刊·中学版（语文教学）
【发表日期】
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2019年7期
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