摘 要：没有明确目的、数量大、与课内教学内容无关、太简单或太难的家庭作业纯粹是浪费学生的时间，加重学生的学习负担，不能收到良好的学习效果，所以从实际出发，设计合理的家庭作业是教学的重要环节之一。
　　关键词：作业；适当；相关；适中
　　作业是教学过程中不可缺少的重要环节之一，它起着监控、巩固、反馈的作用。在多年的英语教学中我懂得繁多、机械、重复的作业是无效的。因此每一次作业，我都会精心设计，达到作业的辅助作用。八年级下册Unit 5 If you go to the party， you’ll have a great time.一单元结束后我布置了这样一次作业：
　　1.请在本单元找出5个if引导的条件状语从句，你发现了什么？
　　2.请你结合实际，写出5个if引导的条件状语从句。
　　3.请你大胆试一试，来一次“if接龙”的游戏。
　　这次作业，学生完成得特别好。第一个作业，不同层次的学生都能完成，而且都会发现其中的规律。第二个作业培养了学生合作探究的能力，给学生一个展示自己的机会。第三个作业有一定的难度，但有前两个做基础，学生的思维一下就开阔了，就会编出各种不同的接龙。因为它新颖，内容联系实际，还有趣味性，极大地调动了他们的学习兴趣，唤醒了他们学习的主动性。
　　由此可见，要想调动他们的积极性，使不同程度的学生都能有所收获，就要注意以下几点：
　　一、数量要适当
　　超过了一定量的家庭作业会造成一些不良后果，导致学生疲劳，影响他们的身体发育和成长；给学生增加了压力，促使他们焦虑，并对学习产生消极的态度，厌恶和害怕学习；干扰了学生社会交往和其他活动，不利于他们发展。
　　二、与课内教学要相关
　　家庭作业是课内教学的继续，是课堂教学内容的巩固和深化，我们布置的作业就应该与课内教学内容紧密相关，这样既可以巩固课内教学内容，又可以扩展深化课内教学内容，还可以创造性地拓展知识、运用知识解决问题，并为学习新课做准备。
　　三、难度要适中
　　太容易的家庭作业，学生不需要付出智力，就能轻易完成，会使学生感到索然无味，不能引起学生的求知欲、好奇心，学生完成后体验不到成功感；过难的家庭作业，学生即使百般努力，也不能完成，长此以往会使他们怀疑自己的学习能力，丧失信心。难度适中的家庭作业学生通过努力就可以完成，他们会感到有趣，能体验到完成后的成功和满足，不会因不能完成而沮丧和失望。
　　所以我们教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点，做到新颖多样，突出趣味性，以有效地提高学生做作业的兴趣，发挥他们的主观能动作用。
　　（作者单位 吉林省通榆县第六中学）