论文部分内容阅读
新课程改革要求学生学习有价值的知识，学习实用性的知识，课堂教学必须提高其效率，从而推动学生的全面发展。课堂教学的效率指的是教师与学生在单位时间内所完成教学任务的质量。希望学生能够通过数学课堂教学提问收获到更多。同时数学课堂教学是新课程改革是否成功的重要指标之一。
在课堂教学中如何提高小学数学课堂提问的有效性
【摘 要】
：
新课程改革要求学生学习有价值的知识，学习实用性的知识，课堂教学必须提高其效率，从而推动学生的全面发展。课堂教学的效率指的是教师与学生在单位时间内所完成教学任务的质量。
【机 构】
：
河北省邱县实验小学
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。
在高中政治课堂教学过程中，要真正实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐统一，就必须优化高中政治课堂教学。思想政治课新的课标与教材给我们提供了新的教学内容和新的教学
美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课，是对中学生进行审美教育的主要课程。初中美术的学习是比较枯燥的，所以我们要使学生感兴趣，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学
数学教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在全面贯彻新的课程标准，全
课堂教学是教师实施教学活动和学生获取信息，提高能力和养成思想观念的基本途径之一。近年来，广大数学教师对课堂教学的减负增效的策略进行了不断的尝试与探索，并取得了一定的成
提问是最古老的教学方法，也是师生最重要的交流方式之一，每一位教育者都有引导学生去“真正理解，达到课堂进行目标”的愿望。侃侃而谈的律师，富有激情的主持，他们精彩的表现本质上
这无疑能使学生积极主动地投入到学习中去，使学生在各方面的能力都得到充分的发展。通过不断的实践和探索，我认为数学课堂中实施和谐高效、思维对话，可以从以下几个方面来思考：
有效的课堂教学要体现一定的理念和思想，但集中体现在学生的学习过程中。建构主义认为学习是学习者自主建构的过程，它主要表现为：学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学
基础教育课程改革在课程实施方面的目标，《基础教育课程改革纲要(试行)》作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探