【摘 要】
：
“童化数学”是以数学为本位,基于儿童的立场,从儿童的视角“改造”数学,创设儿童化的教学情境,选择儿童化的教学素材,采用儿童喜闻乐见的教学方式,让数学以趣味的形式在儿童
【机 构】
：
福建省泉州市泉港区第二实验小学福炼校区
论文部分内容阅读
“童化数学”是以数学为本位,基于儿童的立场,从儿童的视角“改造”数学,创设儿童化的教学情境,选择儿童化的教学素材,采用儿童喜闻乐见的教学方式,让数学以趣味的形式在儿童面前展现,化深奥为简约,化枯燥为有趣的一种教学形式,以彰显童趣,尊重童心和展现童真,让儿童在符合自身发展的课堂里学习数学,在符合儿童内在发展规律的教学环境中,构建儿童知识结构与能力结构,让学生兴高采烈地走进课堂,领略数学的美妙.
其他文献
为了更好地开展学校德育工作,提高德育实效性,在常规课堂的基础上以文化为引领,以团辅为中介,融汇团体心理辅导所独有的“教”与“学”理念,给德育课堂营造民主、活泼的团体
为探讨环境参数、着装条件、劳动强度等多因素对人体皮肤温度的影响,以从事中度劳动强度的上体半裸的5名男性志愿者为研究对象,采用环境气候舱研究人体显性出汗情况下皮肤温
早就知道石头的大名。他拥有神奇的绿手指,可以让不到3平方米的小窗台呈现出媲美大露台的园艺景观,着实让人惊叹。很多见到石头家阳台照片的人都会被深深地震撼:“花怎么会养
为评价气温和PM2.5协同作用对不同种类疾病急诊就诊人数的影响,采用广义相加模型（GAMs）中的不分层模型、非参数二元响应模型和温度分层模型,在控制了时间序列长期趋势、"星期几