本是同根生,双花待齐放——小学语文教材与品德教材有效建构的研究

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本文针对品德课流于形式,甚至常被主课占用的现象,从课标着眼,力求从同根生——回归生活与阅读的有机结合和并蒂莲——思品活动与合作学习的融合两方面加以阐述,并结合实例对小学语文教材与品德教材的有效建构进行了研究。 This essay aims at the phenomenon that the moral class is a mere formality or even occupied by the main class. From the perspective of the curriculum standard, this article attempts to elaborate from the same root - the organic combination of returning to life and reading, and the pedicle - the integration of moral activity and cooperative learning , And combined with examples of primary language teaching materials and moral teaching materials to conduct an effective study.
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