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学校图书馆活动是一项具有鲜明活动特征和科学知识体系的教育活动。学校图书馆活动对深化与拓展学校图书馆功能，促进学生、馆员和图书馆事业的共同发展有着十分重要的作用。学校图书馆活动评价的核心理念是：以生为本、以学论教，其评价体系可分为3个维度：活动预设评价、活动过程评价、活动相关因素评价。学校图书馆活动评价应正确把握的几对关系：活动形式与内容的关系；馆员与学生的关系；知识技能与情感的关系；一次性评价与整体性评价的关系；馆员个性展示与评价意见的关系。