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【摘 要】本文从大学生开展实践教学的目的、实践教学的类型以及开展创新实践教学的方法进行了简要的分析和探讨。
【关键词】创新；实践教学
提高当代大学生的创新能力，对于促进中国事业有着重要的长足意义，也是为提升中国当今竞争水平的必由之路。从中国大学生创新水平现状考虑也是势在必行的重要举措，培养大学生的创新意识和提高其创新能力对大学生成才有着十分重要的意义。
一、大学生实施创新教学的目标
大学本科生，创新实践教学的根本目的不是立刻让学生立刻具有创造发明的能力，而是培养他们不断进取的创新精神和创新意识，挖掘他们的创新潜能，消除他们对创新的神秘感，帮助同学们养成创新的习惯，以便日后有能力进行真正意义上的创新。针对大学生低年级同学，学校各级教学单位有责任，有必要加强对他们的指导，让大学生具有独立生活、独立思维和独立生活的能力，可以创造性地解决问题。
二、从创新的角度正确认识实践教学
大学生学习理论知识的同时， 也应该注重实践学习。实践是检验真理的唯一标准。大学生在校期间，一般有普通劳动实践、教学实验实践、研究项目实践、工程训练实践、社会调研实践等。学校应给学生更多的实践学习机会，使学生在实践学习中了解知识，进而探索与发现新的知识。
1.普通劳动实践。普通劳动看起来很简单容易，但它对人的一生影响是最基本的 最深远的，对人的成才也是至关重要的，很多影响人类生活的创新发明都是在普通的劳动中得到启发。诺贝尔奖获得者朱棣文就非常重视家务劳动，他把下厨看成锻炼思维能力的一种重要方式。
2.教学实验实践。高等学校，尤其是理工科大学，各种实验是学生学习中重要组成部分，学生在实验中，除了掌握科学的实验方法外，还要对实验原理进行深刻的思考，对实验现象进行细致的观察和深入的分析，以便实现对知识的透彻理解和掌握。大学正积极倡导减少验证性实验，开发综合性和创新性的实验，甚至提倡学生自自主设计一些综合性实验。这些新型的实验，对学生创新思维的培养具有重要意义。
3.工程训练实践。工程训练实践是目前我国理工科大学非常重视的一个实践教学环节。各个学校的工程训练中心已经将常规的金工实习转化成现代工程实践教学，使学生在思想观念上进一步重视工程训练，学生在工程实践的教学过程中，通过操作一系列的机器设备，除了可以学习各种工艺知识，掌握工艺方法外，还可万一培养严谨的科学作风和增强综合素质，特别是工程素质。工程训练实践是一项包含知识、素质和创新思维能力培养的综合性实践。
4.社会调研实践。大学生社会调研的方式和渠道很多，通过社会调研实践，可以强化个人和群体，个人和社会的关联度，从而增强个体对家庭、 对集体、对社会的责任感，这是培养复合型人才和创新性人才所不可却少的。此外，有机会的话 要多参加科研项目的研究，只有深入进去做一件事，才会发现问题，解决问题，对自己创新思维的培养具有重要的作用。
要使学生有创造性，只靠理论知识远远不够，还必须重视实践。使学生在不段的学习和实践中了解知识的创造过程，实践也是内容最丰富的教科书，只有千百万人的实践， 才充满永恒的生命力，实践还是创新最重要源泉。只有通过实践，才能获得真知，才能发展真知。
三、创新实践教学的方法
1.树立创新教育的思想
中国传统教育重视对前人成果的记忆，忽视创新能力的培养，造成学生对权威和课本的过分依赖。所以，高校要转变教育思想中不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观，牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和各项教育的新型教育观念。要重视培养学生的批判精神和怀疑精神，在传授知识的基础上，变“授之以鱼”为 “授之以渔“，启迪学生学会运用掌握的知识去解决问题，探索未知的世界。在此基础上，要大胆改革现有的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式，建立适应素质教育要求的创新教育体系。
2.建立开放式的创新基地
创新基地，不是单纯的金工实习场地、也不是到单纯的实验室，它以大工程背景为导向，以机、电、控制、信息、，硬件与软间有机结合，集中了相关工种先进设备和仪器的综合性一个场所，是学生自己动手制作产品的一个场地，学生由单一的技术技能训练转向技术与素质的综合训练。有相当一部分大学生往往眼高手低，想起来很简单的问题， 自己动手做起来并不容易，实践是创新最重要的源泉，通过这么一个平台，叫学生自己动手制作，对培养学生发现问题和解决问题的能力大有好处，创新基地是学生展现自我创新理念的一个平台。
3.开展多种形式的创新活动，实施综合创新
在大学生中间开展多种形式的讲座和培训，普及创新理念和相关知识，使学生的创新意识和能力得到提高；实施开放性创新实习活动，对学生的创新理念和产品设计，有老师定期进行交流和指导，对学生设计的产品在制作过程提供条件，如原材料等；组织相关竞赛，大到国家级，如机械方面的《全国大学生机械创新大赛》、《全国大学生工程训练综合能力竞赛》等。小到校级、学院级。使学生在大赛中发现自己的优势和不足，在比赛中磨练自己。每个学校都有每个学校的优势学科，学校组织的创新比赛最好要有自己的特色。
总之，大学生存在着巨大的参与创新设计和制作愿望和积极性，在创新实践中，教师的积极参与和指导非常重要，要有完善的教学体系，以保证创新活动可持续进行。
【关键词】创新；实践教学
提高当代大学生的创新能力，对于促进中国事业有着重要的长足意义，也是为提升中国当今竞争水平的必由之路。从中国大学生创新水平现状考虑也是势在必行的重要举措，培养大学生的创新意识和提高其创新能力对大学生成才有着十分重要的意义。
一、大学生实施创新教学的目标
大学本科生，创新实践教学的根本目的不是立刻让学生立刻具有创造发明的能力，而是培养他们不断进取的创新精神和创新意识，挖掘他们的创新潜能，消除他们对创新的神秘感，帮助同学们养成创新的习惯，以便日后有能力进行真正意义上的创新。针对大学生低年级同学，学校各级教学单位有责任，有必要加强对他们的指导，让大学生具有独立生活、独立思维和独立生活的能力，可以创造性地解决问题。
二、从创新的角度正确认识实践教学
大学生学习理论知识的同时， 也应该注重实践学习。实践是检验真理的唯一标准。大学生在校期间，一般有普通劳动实践、教学实验实践、研究项目实践、工程训练实践、社会调研实践等。学校应给学生更多的实践学习机会，使学生在实践学习中了解知识，进而探索与发现新的知识。
1.普通劳动实践。普通劳动看起来很简单容易，但它对人的一生影响是最基本的 最深远的，对人的成才也是至关重要的，很多影响人类生活的创新发明都是在普通的劳动中得到启发。诺贝尔奖获得者朱棣文就非常重视家务劳动，他把下厨看成锻炼思维能力的一种重要方式。
2.教学实验实践。高等学校，尤其是理工科大学，各种实验是学生学习中重要组成部分，学生在实验中，除了掌握科学的实验方法外，还要对实验原理进行深刻的思考，对实验现象进行细致的观察和深入的分析，以便实现对知识的透彻理解和掌握。大学正积极倡导减少验证性实验，开发综合性和创新性的实验，甚至提倡学生自自主设计一些综合性实验。这些新型的实验，对学生创新思维的培养具有重要意义。
3.工程训练实践。工程训练实践是目前我国理工科大学非常重视的一个实践教学环节。各个学校的工程训练中心已经将常规的金工实习转化成现代工程实践教学，使学生在思想观念上进一步重视工程训练，学生在工程实践的教学过程中，通过操作一系列的机器设备，除了可以学习各种工艺知识，掌握工艺方法外，还可万一培养严谨的科学作风和增强综合素质，特别是工程素质。工程训练实践是一项包含知识、素质和创新思维能力培养的综合性实践。
4.社会调研实践。大学生社会调研的方式和渠道很多，通过社会调研实践，可以强化个人和群体，个人和社会的关联度，从而增强个体对家庭、 对集体、对社会的责任感，这是培养复合型人才和创新性人才所不可却少的。此外，有机会的话 要多参加科研项目的研究，只有深入进去做一件事，才会发现问题，解决问题，对自己创新思维的培养具有重要的作用。
要使学生有创造性，只靠理论知识远远不够，还必须重视实践。使学生在不段的学习和实践中了解知识的创造过程，实践也是内容最丰富的教科书，只有千百万人的实践， 才充满永恒的生命力，实践还是创新最重要源泉。只有通过实践，才能获得真知，才能发展真知。
三、创新实践教学的方法
1.树立创新教育的思想
中国传统教育重视对前人成果的记忆，忽视创新能力的培养，造成学生对权威和课本的过分依赖。所以，高校要转变教育思想中不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观，牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和各项教育的新型教育观念。要重视培养学生的批判精神和怀疑精神，在传授知识的基础上，变“授之以鱼”为 “授之以渔“，启迪学生学会运用掌握的知识去解决问题，探索未知的世界。在此基础上，要大胆改革现有的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式，建立适应素质教育要求的创新教育体系。
2.建立开放式的创新基地
创新基地，不是单纯的金工实习场地、也不是到单纯的实验室，它以大工程背景为导向，以机、电、控制、信息、，硬件与软间有机结合，集中了相关工种先进设备和仪器的综合性一个场所，是学生自己动手制作产品的一个场地，学生由单一的技术技能训练转向技术与素质的综合训练。有相当一部分大学生往往眼高手低，想起来很简单的问题， 自己动手做起来并不容易，实践是创新最重要的源泉，通过这么一个平台，叫学生自己动手制作，对培养学生发现问题和解决问题的能力大有好处，创新基地是学生展现自我创新理念的一个平台。
3.开展多种形式的创新活动，实施综合创新
在大学生中间开展多种形式的讲座和培训，普及创新理念和相关知识，使学生的创新意识和能力得到提高；实施开放性创新实习活动，对学生的创新理念和产品设计，有老师定期进行交流和指导，对学生设计的产品在制作过程提供条件，如原材料等；组织相关竞赛，大到国家级，如机械方面的《全国大学生机械创新大赛》、《全国大学生工程训练综合能力竞赛》等。小到校级、学院级。使学生在大赛中发现自己的优势和不足，在比赛中磨练自己。每个学校都有每个学校的优势学科，学校组织的创新比赛最好要有自己的特色。
总之，大学生存在着巨大的参与创新设计和制作愿望和积极性，在创新实践中，教师的积极参与和指导非常重要，要有完善的教学体系，以保证创新活动可持续进行。