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教材是教学工作开展的基础前提,同时教师所制定的各项教学规划也都是以教材为依据,所以在小学数学教学工作开展期间,教材在其中占有极为重要的地位,其对于教学水平起到决定性的作用.文章首先细致阐述教材结构的定义,随后剖析小学数学教学质量与教材结构之间的关联性,最后对于小学数学教材结构做出深入的探讨与研究,并且提出相应的发展建议,以期抛砖引玉.