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互联网时代的到来,不仅对传统的教育观念和教学模式带来了巨大的挑战,也对信息化教育提出了新课题.地方高校应用技术型“日语+”人才培养更加注重实际运用能力.基于翻转课堂的混合教学最大化发挥语言输出驱动,实现日语外贸函电课堂输入为主到输出驱动的翻转,不断提高课堂教学效果,为日语专业信息化时代背景下的课程改革提供一条新路径.