【摘 要】
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教育要面向全体学生,而如今学生的个体差异愈加明显,无论是学习基础、行为习惯、学习能力还是心理素质、人际交往、意志品质等方面都出现了参差不齐甚至是“两极分化”的现象
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教育要面向全体学生,而如今学生的个体差异愈加明显,无论是学习基础、行为习惯、学习能力还是心理素质、人际交往、意志品质等方面都出现了参差不齐甚至是“两极分化”的现象.学困生这个群体已经越来越受关注,做好学困生的转化工作,不仅能够有效地促进教育教学,还对学困生的身心健康成长、家庭关系的和谐等方面有着重要的意义.现结合本人多年的班主任工作经历,浅谈一下对初中学困生转化对策的思考.
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