凸显德育渗透 培育数学素养——以“运算定律再认识”磨课为例

来源 :中小学数学:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aineast
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\"案例背景\"最初,我代表莱阳市参加了首届烟台市小学数学德育优质课评比。比赛中,要求参赛课例必须认真参照2016年4月山东省教育厅发布的\"山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要\",切实凸显德育渗透,培育核心素养。说到这,不得不承认,以往虽对\"将德育融入数学\"有所尝试,但却从未深入!此时,更多\"摸着石头过河\"!
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今年暴发的疫情,让我们经历了一段特殊的线上教学时期,我省采取以名师录播课和课任老师辅导相结合的方式进行教学,在非常时期保证了教学活动的延续。但这也带来了教学方式的冲击,特别是一些在传统课堂中易被忽略和隐藏的问题,反而得以充分显现,倒逼我们去正视反思。一、被忽略的问题这次我遇到的是关于小数近似数的取值问题,是在线辅导课上出现的。题目是书上的:\"3.6□≈3.6,四舍时方框里可以填哪几个数字?\"录播课上老师已讲过答案,但针对一些重点知识和题型.