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通过对高等学校学生评价教师教学的两种方式（纸笔评价和网基评价）的比较研究发现，纸笔评价和网基评价有各自的特点，网基评价能给评价组织者在评价数据的收集和处理方面带来极大的便利，并逐步被越来越多的高校所采用，但要注意控制评价过程中的过程误差对评价结果的影响。
高等学校学生评价教学方式比较研究
【摘 要】
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通过对高等学校学生评价教师教学的两种方式（纸笔评价和网基评价）的比较研究发现，纸笔评价和网基评价有各自的特点，网基评价能给评价组织者在评价数据的收集和处理方面带来极大的
【机 构】
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北京师范大学高等教育研究所,清华大学公共管理学院
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)重点课题“高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究”(AIA060009-1)的研究成果之一
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