【摘 要】
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目的:在呼吸科的临床护理带教中践行PBL教学模式的效果探究.方法:抽选2014年1月-2015年1月进入本院呼吸科的71名护理实习学生,随机将其分成研究、对照两组,对照组36名以PBL教
【机 构】
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宁夏石嘴市第一人民医院,宁夏石嘴山,753200
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目的:在呼吸科的临床护理带教中践行PBL教学模式的效果探究.方法:抽选2014年1月-2015年1月进入本院呼吸科的71名护理实习学生,随机将其分成研究、对照两组,对照组36名以PBL教学模式展开临床带教,研究组35名以常规教学法展开临床带教,经探究带教情况,对比两法运用效果.结果:经考核,研究组实习学生的理论评估分、实操评估分、综合评估分都优越于对照组,组间差异有统计学方面的意义(P＜0.05).结论:PBL教学模式使用在呼吸科的护理带教实践中,能提升实习学生各项护理技能,效果显著.
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