高中地理有效教学初探

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高中地理受高考制度与传统教学观念的双重影响,教学中只是教师的讲授为主,教师只负责把教学内容传授给学生即可,学生也只是被动的对知识进行接收。新课程的有效教学体系对于教学中教师和学生的角色进行了重新定位,高中地理作为新课程改革大军的成员,积极贯彻新课程改革目标,培养创新型、实用型的地理人才,面对学生的个体差异开展多层次教学,利用多元化的教学模式完成教学任务,提高地理教学的有效性。
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